◆キャンパスに行かない大学生活
入学式やガイダンスは動画で見て、履修登録はネットで済ませました。
テキストはAmazonで購入し、レポートはメールで送ります。
質問や相談は、大学＝ネット上の専用コミュニティでできます。
自分のペースで学びを進められるのは、私のような学び直しを目的とする人間には、とてもありがたいシステムです。
◆今月末締切のレポートは
２本あります。問いが合計５問、字数は800～1600字。
テーマに対して、題材を決めるのが難しいです。題材探し、決断ですね。テーマにふさわしい題材かどうかも、書いてみないとわからない部分もあります。結果、書いてみてから題材を変えること（没ですね）、捉える角度を変えることもあります。後者だと、思考が深まりますね。
全５問のうち、２問が完成に近づき、２問が下書きが終わり、１問がこれからです。
◆学びは楽しい（笑）
お仕事で原稿を書く時、ちょっとつまめるお菓子とかは欠かせません。
しかし、大学のレポートには不要です。コーヒーがあればOK。
たぶん、お仕事の方は楽しくない…のかもしれません。ストレスの自覚はあります。
一方で、大学のレポートを書くこと、考えること、表現することはとても楽しいです。前日書いた原稿を見直し、自分でダメ出しをして書き直すのは共通ですが、レポートだと、ダメ出しと書き直しのストレスがないんですね（笑）。
前日の原稿にダメ出しできる自分に「成長」を感じるからでしょうか。
◆５月は動画授業
レポート提出が終わると、動画授業シーズンになります。
アップされている動画を見るものもあれば、ライブ授業もあります。世間体な状況を鑑み、おじさん世代は「教室で対面」ではなく、「自宅からネット」を選択しました。いずれにしても、チャットで「意見表明×議論」はありますし、それに参加することが「出席条件」なわけで、欧米の大学のような「発言しないと単位にならない」というシステムに、日本の大学も近づきつつあります。
◆今日はこれから
未執筆の最後の１問の構想を練るために、ドライブに出掛けます。
キーボードに向かって絞り出す文章もありますが、私の場合、一番良いのは「頭の中で書き上げて、キーボードに向かった時はそれを言語化するだけ」という状態。
というわけで、「題材が降臨する×言葉が湧く×思考が深まる」ことを、北アルプスを見ながら進めたいと思います。
キャンパスなしで学びを進めることも十分可能と感じます。
特に、学び直し世代や、マイペースで学びたいタイプの人にはよい環境です。
単位制・通信制・定時制という学校制度が、もっと一般的になればよいのに…と思う今日この頃です。